DESAFÍO AULA

Hola, les cuento que empezé el desafío el día miércoles de  la semana pasada, en tercer año Ciclo Básico cuando comenzaba  a dar el tema Estadística. En primer lugar, realicé una introducción al tema Estadística en base a  conceptos previos.  Les comenté que  me encontraba estudiando, les hablé  de ARTIC IV, que además tenía un blog, que el que quisiera podía buscarme y ver todo lo que allí estaba publicado.Pensé que todos sabían lo que era un blog y me lleve la sorpresa de que de 38 alumnos 1 solo tenía blog y el resto tampoco sabía crearlo, fue una sorpresa para mí pues pensé que ellos se encontraban más avanzados que yo en cuanto a la web 2.0 En esa clase hablamos sobre Estadística y de algunos conceptos que sirven de introducción al tema.
Como tarea propuese mostrar a través de una imágen o un audio qué rol juega  la  estadística en la vida cotidiana de ellos. Me pareció muy interesante, como empezaron a surgur ideas muy creativas, pensaron en las estadísticas que surgen  al final de los partidos de fútbol, otros en crear un pequeño informativo donde se hablara sobre algunos resultados del censo nacional, otros  pensaron en tomar fotografías de los recibos de ute y ose y porsupuesto hubo gente que no mostró interes y simplemente se limitó a escuchar las ideas que surgian . Los noté muy motivados, fue un lindo punto de inicio de un tema para ellos desconcido hasta ese día. Estoy ansiosa por ver los resultados pero no sé cómo hacer la recopilación de lo que ellos me presenten, tenían plazo hasta hoy para mandarlo a mi mail, veré entonces como lo presento y  lo subo a mi blog.

Reflexión semana 1

• ¿Cuál es el mayor logro que obtuvo en esta semana?

EL mayor logro que obtuve fue poder crear cuenta en soundcloud y desde ahí poder subir audio a mi blog, también pude crear una cuenta en flickr  pero todavía no he intentado subir fotos desde ahí.

• ¿Qué aprendió que no sabía antes?

Aprendí a trabajar con audacity, soundcloud, flickr.

• ¿Qué lo sorprendió?

Me sorprende que cuando pensé que no lo podía lograr, pedí  ayuda y con la colaboración de otros y mi esfuerzo lo logré. Pasé un límite que me parecía bastante inalcanzable.

• ¿Qué dificultades encontró?  ¿Cómo las superó? ¿Algunas fueron insuperables?

Mis mayores dificultades son de tiempo, trabajo 50 hs, soy ama de casa, tengo una nena de 3 años y a la vez me dedico a diario al curso, entre otras cosas, a veces creo que no puedo más y me acuesto lo más  temprano que puedo así al otro día  puedo madrugar antes de lo habitual que es donde logro mayor concentración.

Otra dificultad que veo es que por problemas de tiempo no he podido acudir a ninguna sesión sincrónica, espero poder hacerlo en algún momento.

• ¿Qué oportunidades aparecen? ¿Podría usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes?

Si, creo que el hecho de tener creado un blog, abre un amplio abanico de posibilidades en donde dejar material para  que ellos puedan bajarlo,  y si a esto le agregamos estas nuevas herramientas que estoy aprendiendo, se me abren un montón de caminos que puedo utilizar con ellos y de estrategias: clases con   pequeñas explicaciones grabadas como videos o como audios, material fotográfico para trabajar en clase, prácticos, etc.  

Desafío imágen FUTURO

Imagen 004, a photo by mariaesthersol on Flickr.

Tomé esta imágen en el patio de Escuela Técnica Paysandú cuando los alumnos de Tercer año Ciclo Básico Tecnológico se encontraban trabajando, en ese momento se me ocurrió tomar la fotografía porque sentí que estos estudiantes forman parte del futuro de mi país.
Me registre en flickr, subí la foto y despues la subí al blog.
Espero les guste

DESAFÍO IMÁGEN INFINITO

Hola a todos, esta imágen la tomé un día que iba viajando y para mí representa el infinito. Considero que ese sol es inalcanzable, que no tiene fin al igual que los días,  termina uno y empieza otro. Eso está representando esa imágen, la finalización de un día y el comienzo de otro. El procedimiento fue simple, subí la imágen desde el enlace de mi entrada, espero esté bien hecho. 

Cómo aspectos a mejorar, me hubiese gustado registrarla en flickr, pero hasta ahora no sé cómo hacerlo. Saludos cordiales.

Audio desafio

Audio desafio,
Bueno, parece que al fin pude subir mi audio desde soundcloud. ¿Còmo fue el procedimiento.......?
Grabé un fragmento del Libro de jorge Bucay, llamado de la "Autoestima al egoísmo", en audacity, luego lo exporté en wav, intenté subirlo como video al blog y no pude, pedi ayuda y Diego me envió un tutorial de soundcloud, que hasta ahora no lo había visto y entonces con muchísima paciencia y esmero lo subí a mi blog desde ahí, espero les guste. Me gustaría haberle agregado música de fondo, pero no lo sé hacer, no debe ser tan dificil, pero esto aunque no lo puedan creer me llevo varios y varios intentos. Espero les guste.

Hola a todos!! Estoy tratando de terminar la semana cero pues me había faltado contar que fue lo que aprendimos en el taller.
Para mi fue muy enriquecedor, logre crear mi blog y aprendí basicamente como usarlo. Tuve un lindo intercambio con los compañeros que estabamos en el mismo grupo.Conocí software que se utilizan en la web 2.0. También realizé la construcción del apa.
Fue un taller que me motivo y me abrió expectativas, me dieron ganas de seguir aprendiendo y de seguir estudiando para poder crecer.

CATEGORIA	Inicial	En desarrollo	Intermedio	Adelantado
Aprovechamiento del curso
Lectura crítica (BL,PI)	Las contribuciones no muestran evidencia de preparación a través de lectura o reflexión, que permitan construir nuevo significado en los temas propuestos.  El autor se expresa como alguien que no tiene mucho para ofrecer.	Las contribuciones muestran poca evidencia de preparación a través de lectura y reflexión, y principalmente repiten posturas personales previas o ideas de otras personas, sin elaborarlas.  El autor se expresa como alguien que tiene conocimiento para compartir pero sin profundidad o amplitud.	Las contribuciones muestran evidencia de preparación a través de lectura y reflexión, con alguna integración de ideas y construcción de nuevos significados.  El autor se expresa como alguien que tiene conocimiento para compartir pero con un mínimo de profundidad o amplitud	Las contribuciones muestran evidencia de una ciudadosa preparación a través de lectura y reflexión críticas, demostrando así una integración de conceptos relevantes, ideas y principios que permiten construir nuevos significados.  El autor se expresa como alguien que tiene amplitud y profundidad de conocimiento
Pensamiento crítico (BL,PI)	Las contribuciones no demuestran pensamiento de orden superior (análisis, síntesis y evaluación) e ilustran una aproximación descuidada al contenido.  El autor no muestra signos de crecimiento en su pensamiento.	Las contribuciones demuestran un bajo nivel de pensamiento de orden superior (análisis, síntesis y evaluación) enfocándose principalmente en recordar información, e ilustran una aproximación forzada al contenido. El autor muestra signos de crecimiento en su pensamiento.	Las contribuciones demuestran momentos de pensamiento de orden superior (análisis, síntesis y evaluación), incluyendo diferentes perspectivas e ilustrando una aproximación reflexiva al contenido.  El autor muestra crecimiento en su pensamiento.	Las contribuciones demuestran el uso de pensamiento de orden superior (especialmente evaluación), incluyendo y valorando diferentes perspectivas e ilustrando una aproximación reflexiva al contenido. El autor demuestra una evolución importante en su pensamiento.
Pensamiento creativo  (BL,PI, PF)	Las contribuciones no evidencian un pensamiento creativo.  El autor demuestra falta de interés o habiidad para presentar una idea de una nueva manera.	Las contribuciones evidencian un intento de pensamiento creativo pero las ideas son difusas y otros medios adicionales agregan poco valor a la contribución. El autor demuestra un esfuerzo de ser original pero necesita desarrollar más sus ideas.	Las contribuciones evidencian pensamiento creativo a través de algunas ideas originales y la integración de algunos medios para complementar la escritura.  El autor demuestra una forma intrigante pero no necesariamente nueva de presentar una idea.	Las contribuciones evidencian pensamiento creativo a través de ideas originales y la integración de diversos medios que las complementan, en lugar de repetirlas.  El autor presenta una nueva forma de ver una idea.
Calidad de la escritura (BL,PI)	Las contribuciones no son claras, concisas ni coherentes, ni ponen atención al estilo. Contienen errores de escritura graves y frecuentes que interfieren con la comprensión.	Las contribuciones no son siempre claras ni coherentes, haciendo difícil la comprensión por momentos. Carecen de calidad en la publicación, pues contienen diversos errores de escritura que interfieren con la comprensión.	Las contribuciones son generalmente claras, concisas y coherentes, con un buen estilo de escritura.  Muestran cuidado y riqueza en el lenguaje, pero tienen algunos errores de escritura que rara vez interfieren con la comprensión.	Las contribuciones son claras, concisas, coherentes y de fácil comprensión, demostrando elementos de un estilo de escritura fuerte.  Demuestran una calidad profesional y pulida, con pocos errores (si los hay).
Pertinencia / Aplicación  (BL,PI, PF)	Las contribuciones no muestran relación alguna con el entorno inmediato del autor.  El autor demuestra falta de interés o habiidad en aplicar nuevos conceptos a su práctica.	Las contribuciones evidencian un intento de relacionar nuevas ideas con el entorno local, pero con una aproximación que desconoce las oportunidades y limitaciones del mismo.	Las contribuciones evidencian las oportunidades y limitaciones del entorno local del autor, y la forma en la que se relacionan con las ideas exploradas. Se evidencia un intento de aplicación de las reflexiones realizadas.	Las contribuciones evidencian las oportunidades y limitaciones del entorno local del autor y la forma en la que se relacionan con las ideas exploradas. El autor demuestra capacidad de aplicar nuevas ideas en su entorno.

Contribución al aprendizaje de otros
Capacidad de síntesis  (BL)	Las contribuciones no muestran ningún intento de síntesis de las ideas de la comunidad.  El autor no demuestra una aproximación académica.	Las contribuciones demuestran poca participación en la comunidad y no muestran signos de conectar, comentar y enlazar (tanto ideas como personas). El autor demuestra una falta de aproximación académica, al no conectar ideas importantes ni citar recursos.	Las contribuciones demuestran un intento de síntesis de ideas y participación en la comunidad a través de conexiones, comentarios y creación de hipervínculos.  El autor demuestra una aproximación académica conectando ideas importantes a sus autores originales mediante hipervínculos, así como citando recursos.	Las contribuciones demuestran capacidad de síntesis de ideas y una participación activa en la comunidad a través de conexiones, comentarios y creación de hipervínculos.  El autor demuestra una aproximación académica conectando ideas importantes con sus autores originales a través de hipervínculos, así como citando recursos.
Aporte a la comunidad (Com)	El autor no realiza comentarios a otros participantes ni provee réplicas a los comentarios recibidos.	Los comentarios (a otros participantes) y réplicas (a los comentarios recibidos), cuando los hay, son superficiales y no promueven la conversación.	Los comentarios (a otros participantes) y réplicas (a los comentarios recibidos)  muestran alguna reflexión sobre los comentarios de otros y promueven la conversación.	Los comentarios (a otros participantes) y réplicas (a los comentarios recibidos) muestran una consideración cuidadosa de las contribuciones de otros y son realizados de forma tal que promueven la conversación.  Muestran un pensamiento cuidadoso y retan a los pares a pensar de manera crítica, provocando diálogo académico y construcción de comunidad.
Recomendación de recursos (DII)	El autor no contribuye con recursos a la comunidad.	Los recursos sugeridos son escasos, no tienen relación directa con los temas abordados, y muestran poca conexión con los intereses de la comunidad.	Se sugieren recursos con frecuencia.  Son relevantes y oportunos para los intereses de la comunidad.	Los recursos sugeridos son relevantes y oportunos para los intereses de la comunidad, y contribuyen a la exploración de diferentes perspectivas.

Hola a todos!!
En amarillo señalo  el estado actual en el cual considero que me encuentro y en verde señalo en el lugar que me gustaría estar despues de haber pasado por artic 4.

Hola a todos!!! Este es mi APA, lo realizé en free mind, tuve algunas dificultades para realizarlo pues fui explorando el programa apoyánome en tutoriales que baje de la web. Soy consciente de que me falta mucha práctica pero hice lo que pude y me llevó bastante tiempo, porsupuesto, BIENVENIDAS, son las sugerencias y críticas. 
Considero que mi estado actual es bastante básico pues este es mi segundo curso que hago y no manejo recursos y programas de la web, si tengo mucha disposición para estudiar, por lo tanto, espero aprender.
Quiero aprender a utlizar herramientas informáticas de la web 2.0 que me ayuden a mejorar mis clases y a trabajarlas de otra manera, incluyendo en ellas el uso de las tic, de esta manera ampliar mi apa, creo que ese es uno de los objetivos de artic según pude apreciar en el taller.
La mayor dificultad que preveo al realizar este curso es el tiempo y  veré la forma de organizarme para poder cumplir.

Hola a todos!!! La verdad me siento un poco perdida con las actividades, no sé a quien ni cómo  recurrir para obtener ayuda.
Fui a la lista de actividades de la semana cero, no pude descargar el esquema que contiene todas las actividades del curso, me solicita un programa para poder abrir el archivo? ¿qué programa tengo que instalar? En segundo lugar, no puedo continuar con la presentación de mi compañera pues no traje la hoja con la entrevista, si pude insertar la foto de ella y completé algunas cosas en mi perfil del blog.
Me gustaría poder seguir el blog de algunos compañeros y ver lo que publican, pero cómo lo hago?
En definitiva me siento entusiasmada por aprender pero  las dificultades me consumen mucho tiempo y siento que avanzo poco.
Gracias y espero no ser demasiado densa.
Saludos cordiales.

Hola!!! al fin pude crear mi blog y presentar a mi compañera Silvana Realini que tanto me ha ayudado en el día de hoy. Ella es de Salto, maestra y docente de informática en IFD, también es Contenidista para Plan Ceibal (crea recursos digitales para el área de Matemática).
Considera que un momento cumbre en su carrera es cuando siente que ha enseñado, que ha dejado claro un concepto y  lo visualiza en la cara de sus alumnos que expresan conformidad y gusto por la asignatura. 
Tres virtudes de ella son el compromiso, la sinceridad y el empeño.