REFLEXION DE LO APRENDIDO HASTA ACÁ. SEMANA 5.

SEMANA 5, REFLEXIONES.

AL COMENZAR EL CURSO, MIS PERSPECTIVAS ERAN AMPLIAR MIS HORIZONTES, CRECER PROFESIONALMENTE, INCLUIR LAS TIC EN EL AULA, EN REALIDAD NO MANEJABA NADA DE LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0.

EN ESTAS 5  SEMANAS HE APRENDIDO A UTILIZAR ALGUNAS DE ELLAS,  EL TIEMPO NUNCA ES SUFICIENTE, ME FALTARÍA 6  SEMANAS MÁS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE, PARA PODERLAS MANEJAR CON MAYOR SOLVENCIA. IGUALMENTE ESTOY SATISFECHA CON LO LOGRADO Y APRENDIDO HASTA AQUÍ, SOY CONSCIENTE QUE LO QUE APRENDI  ES  COMPARABLE  CON VER SOLO LA PUNTA DEL ICEBERG.

¿QUÉ COSAS QUISIERA APRENDER QUE NO APRENDÍ HASTA AHORA?

LA VERDAD  ME HA COSTADO BASTANTE REALIZAR  LA EDICIÓN DEL VIDEO Y TAMBIÉN ME HA COSTADO LA EDICIÓN DE IMÁGENES. SOY CONSCIENTE QUE ESTAS HERRAMIENTAS CUANDO MÁS SE TRABAJAN, MÁS SE APRENDE A UTILIZARLAS.

UNA DE LAS COSAS QUE MÁS ME INQUIETA ES CÓMO TRABAJAR CON MIS ALUMNOS,  CÓMO PLANIFICAR INCLUYENDO ESTAS HERRAMIENTAS EN MIS CLASES DE MATEMÁTICA. SI BIEN YA LO HE PRACTICADO, DEBIDO A LOS DESAFÍOS PLANTEADOS, SIENTO QUE NECESITO MÁS SOLVENCIA EN EL MANEJO DE DISTINTAS HERRAMIENTAS.

SALUDOS, MARÍA ESTHER.

NIVEL 5. PROPUESTA Y NARRATIVA: DUDAS

NIVEL 5. PROPUESTA DE INTEGRACIÓN Y NARRATIVA.

Hola, comparto con ustedes la siguiente inquietud.

Estuve tratando de entender la propuesta de integración y la narrativa, no me queda muy claro de que se trata cada una.

A ver, la propuesta de integración deberá ser presentada en x mind (¿cómo hago para bajar el mapa inicial?)

Esta propuesta tiene que ser de un tema de mi área específico y ahí detallar como incluir las tic's? o puede ser más general? Por ejemplo, a mi me gustaría que mis alumnos y yo pudiéramos trabajar con blog´s a lo largo de todo el año, poder realizar ida y vuelta con ellos mediante esta herramienta, crear videos de lo trabajado en clase, que ellos creen videos con explicaciones o tomen fotografías de algo en particular, "bucear" en la web, dejarles material, que ellos busquen material, que se conecten entre ellos, poder también integrar a los padres de ellos, que vean lo que se trabaja en clase, las fechas de los escritos, parciales, etc., en fin, es una herramienta de mucho alcance, tampoco dejaría el trabajo diario de la ejercitación, resolución de problemas, etc. ¿Sería esto una propuesta de integración?

Y la narrativa consiste  en crear el desarrollo de esta propuesta de integración? Cómo la voy a articular? Cómo la voy  trabajar?  Cómo la voy a evaluar?

No lo tengo muy claro aún.  Agradezco ayuda, saludos, María Esther.

Nivel 4: hecho!!

Me premio con la insigna del nivel 4, que satisfacción, pensé que no lo iba a lograr. Derribe un mito, jaja. Saludos, María Esther

Nivel 3: hecho!!

También me regalo la insigna del nivel 3. Saludos, María Esther.

Nivel 2: hecho!!

Porque más vale tarde que nunca, me regalo la insigna del nivel 2. Saludos, María Esther.

desafío nivel 2 en google docs.

https://docs.google.com/presentation/d/1bYZVj_N4fXmpe4J2PmBVr_Y96uIuQVI-Sqe_tXbT3Zo/present?pli=1&ueb=true#slide=id.p14
Les dejo este enlace, es el trabajo realizado en el nivel 2, espero lo puedan ver, acepto críticas y sugerencias, gracias.

Nivel 4, video, trabajo de alumnos.

http://youtu.be/_1jnwehKRNc
Comparto con ustedes este enlace para que vean el trabajo realizado por mis alumnos de 2do. año de Bachillerato de Administración.
La acttividad consistió en elegir por equipo una inecuación del práctico, resolverla y filmar la resolución. Después ellos eligieron la  resolución que consideraron que fue mejor explicada.
Yo capturé la filmación en power director formato avi, la guarde y la subí a you tube. El video dura 2 minutos pero demoró en subir 15 hs., no exagero, realmente fueron 15 horas, no sé si  a todos les ha pasado lo mismo que a mi. Acepto sugerencias y críticas.
Con esto doy por finalizao el nivel 4.
Saludos, María Esther.

NIVEL 4. REFLEXIÓN ¿PARA QUÉ?

Comparto con ustedes mi visión del ¿ PARA QUÉ?

REFLEXIÓN: ¿PARA QUÉ?

¿para qué mi labor docente?

Mi labor como docente tiene dos caminos bien importantes, el primero es como profesora de Matemática, me gusta enseñar, me gusta ver que mis alumnos aprendan, me gusta mejorar, superarme, estudiar, crecer como profesora, creciendo yo, puedo ayudar a los demás a que también lo hagan. Siento satisfacción por enseñar, cada día me planteo metas nuevas y de a poco las voy logrando, eso me brinda satisfacción personal.

EL otro camino por el cual transito día a día, es mi labor como profesora adscripta, que también me deja mucha satisfacción personal cuando puedo ayudar a los demás, si bien de esta manera,  no enseño ninguna área disciplinar, colaboro con el funcionamiento de una institución pero desde afuera de una clase, me relaciono con los alumnos de otra manera, se logra otro tipo de relación con padres  y alumnos.

¿para qué enseñar matemática?

Mi área disciplinar es una ciencia base y fundamental de otras ciencias importantes y fundamentales. La matemática ayuda a razonar, a pensar, a construir el mundo.

 ¿para qué educar? 

Para transformar el mundo, para incluir a todos.  Para lograr una sociedad mejor.

¿para qué el uso de la tecnología? 

Para poder transformar el mundo, para poder incluir a todos. Para poder llegar a todos, para motivar, para enseñar significativamente.

Saludos, María Esther.

REFLEXIONES NIVEL 3

REFLEXIONES NIVEL 3. Me siento un poco desanimada, pues estoy teniendo problemas con mi computadora, es muy lenta según parece, se me hace muy difícil, por ejemplo subir un power point, o subir un video es prácticamente imposible, me parece que tiene que ver con el modem del adsl. Llevar el curso al día me es verdaderamente difícil pues tampoco puedo descuidar mis horas de clases. En realidad el curso me lleva no sólo 10 horas semanales, muchas más, entrar y revisar el diario del curso, eso tan simple, me lleva más de una hora. Es un curso que ha cumplido con lo que yo esperaba de él, pues me ha abierto horizontes, me ha mostrado otra manera de enseñar, con él, he enseñado de otra manera y mis alumnos se han motivado muchísimo, al igual que yo, y han aprendido de otra manera. Subí un power point a google docs, cargue una conferencia ted a mi blog. Trabajé con medios audiovisuales en mis clases. Esas son algunas de las cosas que he aprendido en estos últimos niveles. Quiero llegar al final de este curso, aunque estoy un poco atrasada y no sé si podré hacerlo. Si no puedo igual he aprendido muchísimo y he abierto puertas que pensé que nunca lo haría, he ampliado horizontes, me siento un poco desanimada pues estoy atrasada y aunque quiera ponerme al día se me hace difícil por mi pc ( lo explique arriba), siento que he crecido aún más por todo lo que he aprendido. Saludos cordiales.

NIVEL 4. DESAFÍO VIDEO.

NIVEL 4. DESAFÍO VIDEO.

Trabajaré en el grupo 2do. BB de administración de Escuela Técnica Paysandú.

El trabajo a proponer será, filmar el algoritmo de la resolución de una inecuación de primer o de segundo grado, en pequeños equipos. Después realizaremos  plenario con todos los trabajos y elegiremos al que consideremos mejor.

El próximo jueves tendré clases con ellos y se los propondré, en esa misma clase elaboraremos los videos. El viernes elegiremos el mejor trabajo.

Durante el próximo fin de semana, realizaré la edición del video y lo publicaré en you tube para poder compartirlo con todos ustedes.
Saludos.

NIVEL 3. CONFERENCIA TED

Comparto con ustedes el video de Susan Cain. En mis clases de Matemática la herramienta más usada es la resolución de problemas en pequeños equipos, porque considero que este tipo de trabajos incluye a todos o por lo menos eso es lo que pretendo. Considero que verbalizar la explicación por parte del estudiante implica un proceso de aprendizaje y de auto convencimiento. Los estudiantes se pueden ayudar entre ellos, el que más sabe ayuda al que menos sabe, el que explica aprende más aún. El que menos sabe no queda excluido, el tímido puede pedir ayuda, el introvertido que no suele expresar sus opiniones ni manifestar sus sentimientos y se relaciona poco con los demás, en un grupo pequeño, tal vez se anime y encuentre un par con el cual se pueda sentir cómodo. Esta es mi opinión, soy una defensora de los trabajos en equipos, por supuesto que los extremos nunca son buenos, todo lo que es excesivo no siempre es bueno, considero que no hay que abusar de los recursos, me parece muy interesante lo que dice Susan Cain y por supuesto que aporta una mirada diferente. Una clase no puede ser todo el tiempo trabajo en equipo, también tiene que haber un trabajo individual y de reflexión y el docente debe de ingeniárselas para llegar a todos, involucrar a todos, evaluar a todos. Mi postura es que tenemos que lograr un equilibrio entre el trabajo en equipo y el individual. Presentaría esta conferencia TED cómo disparador de ¿cuál sería la forma de trabajo ideal en Matemáticas? para que ellos pudieran expresar sus opiniones y de esta forma crear junto a ellos un esquema o rutina de trabajo para nuestras clases. Me gusta esta charla con la intención de motivar y apoyar a aquellos alumnos que son introvertidos, para que se sientan con mayor autoestima (si es que son de autoestima baja). Trabajo en un Liceo de contexto crítico y uno de los pilares fundamentales es trabajar con la autoestima del alumno para que así se sientan más capaces de aprender. En el contexto en el cual trabajo, también es muy importante la atención personalizada del estudiante. Estaría interesante compartirla con colegas, discutir este tema, escuchar otras opiniones, escuchar otras experiencias.

Nivel 2. Lo trabajado en clase...

https://docs.google.com/presentation/d/1bYZVj_N4fXmpe4J2PmBVr_Y96uIuQVI-Sqe_tXbT3Zo/present?ueb=true#slide=id.p13 Hola a todos, comparto con ustedes el trabajo que realizamos con mis alumnos en el nivel 2. Fue una tarea planteada el día uno del tema Estadística en tercer año de Ciclo Básico. Con el objetivo que exploraran en la web y en la cotidaneidad que encontraban acerca del tema. Fue interesante, el entusiasmo de ellos al trabajar con la pc y con medios audiosvisuales. Espero les guste, acepto sugerencias. Volví a editar la entrada. Los pasos que segui son: 1)Abri una nueva entrada 2)Eliminé la dirección anterior. 3)Abri mi cuenta en google. 4)Copie la nueva dirección de la barra de búsqueda con el power point abierto. 5)Lo copie en la entrada 6)Seleccione la dirección que había copiado, seleccioné ENLACE, di aceptar. Evidentemente algo hice mal o me falta por hacer, porque cuando voy a visualizar no puedo entrar al documento. Agradezco ayuda, saludos.

CACERÍA DE MITOS

CACERÍA DE MITOS: HOLA A TODOS!! Un mito que yo tenía era que mis alumnos manejaban con destreza la web 2.0 y comprobé que no es así. El uso que ellos hacen de la web es facebook más que nada, muchos nunca han utilizado correo electrónico, tampoco sabían cómo adjuntar un archivo y enviarlo por mail, poco sabían de crear un audio en audacity y de cómo guardarlo. Realmente es equivocado (al menos en mi entorno) llamarlos nativos digitales. Si bien ellos tienen acceso a más temprana edad a la pc, la usan para juegos y para redes sociales. El término nativos digitales lo escuché y trabajé en un curso que hice el año pasado de plan ceibal y me quedé con la idea de que ser nativo digital significaba el dominio de la web 2.0, ahora este concepto toma otro significado para mi, el de entender que nacieron en una era digital y que eso no significa un verdadero y correcto uso de las herramientas digitales. Otro mito que tenía muy arraigado, era creer que para mi iba a ser muy difícil llegar a trabajar con sitios como flickr, soundcloud, slidershare, si bien los había escuchado nombrar, me resistía a usarlos, pues tenía unja barrera mental que no me dejaba avanzar. Ahora que me he enfrentado a las dificultades y en parte las he superado, me he dado cuenta que el uso de estas herramientas están al alcance de todos nosotros, no hay una barrera infranqueable, es cuestión de tiempo, paciencia y buena disposición.

Como hago para subir un power point al blog???

Estoy un poco atrasada con los trabajos. Resumi el trabajo de mis alumnos en un power point, no sé cómo hago para subirlo? Alguien que me ayude por favor, gracias. Estoy hablando del nivel 2. Gracias, besos.

nivel 1 completo

<div align="center"><a href="http://artic.pbworks.com"><img src="http://artic.pbworks.com/f/1313267115/ArTIC-InsigniaN1.png" style="width: 200px;border: 0px;" alt="Aprendizaje en Red con uso de TIC" title="Aprendizaje en Red con uso de TIC" ></a></div> Hola a todos!!! estoy retomando el curso, espero poder cumplir. Me regalo la insigna del nivel 1.