REFLEXIONES NIVEL 3

REFLEXIONES NIVEL 3. Me siento un poco desanimada, pues estoy teniendo problemas con mi computadora, es muy lenta según parece, se me hace muy difícil, por ejemplo subir un power point, o subir un video es prácticamente imposible, me parece que tiene que ver con el modem del adsl. Llevar el curso al día me es verdaderamente difícil pues tampoco puedo descuidar mis horas de clases. En realidad el curso me lleva no sólo 10 horas semanales, muchas más, entrar y revisar el diario del curso, eso tan simple, me lleva más de una hora. Es un curso que ha cumplido con lo que yo esperaba de él, pues me ha abierto horizontes, me ha mostrado otra manera de enseñar, con él, he enseñado de otra manera y mis alumnos se han motivado muchísimo, al igual que yo, y han aprendido de otra manera. Subí un power point a google docs, cargue una conferencia ted a mi blog. Trabajé con medios audiovisuales en mis clases. Esas son algunas de las cosas que he aprendido en estos últimos niveles. Quiero llegar al final de este curso, aunque estoy un poco atrasada y no sé si podré hacerlo. Si no puedo igual he aprendido muchísimo y he abierto puertas que pensé que nunca lo haría, he ampliado horizontes, me siento un poco desanimada pues estoy atrasada y aunque quiera ponerme al día se me hace difícil por mi pc ( lo explique arriba), siento que he crecido aún más por todo lo que he aprendido. Saludos cordiales.

NIVEL 4. DESAFÍO VIDEO.

NIVEL 4. DESAFÍO VIDEO.

Trabajaré en el grupo 2do. BB de administración de Escuela Técnica Paysandú.

El trabajo a proponer será, filmar el algoritmo de la resolución de una inecuación de primer o de segundo grado, en pequeños equipos. Después realizaremos  plenario con todos los trabajos y elegiremos al que consideremos mejor.

El próximo jueves tendré clases con ellos y se los propondré, en esa misma clase elaboraremos los videos. El viernes elegiremos el mejor trabajo.

Durante el próximo fin de semana, realizaré la edición del video y lo publicaré en you tube para poder compartirlo con todos ustedes.
Saludos.

NIVEL 3. CONFERENCIA TED

Comparto con ustedes el video de Susan Cain. En mis clases de Matemática la herramienta más usada es la resolución de problemas en pequeños equipos, porque considero que este tipo de trabajos incluye a todos o por lo menos eso es lo que pretendo. Considero que verbalizar la explicación por parte del estudiante implica un proceso de aprendizaje y de auto convencimiento. Los estudiantes se pueden ayudar entre ellos, el que más sabe ayuda al que menos sabe, el que explica aprende más aún. El que menos sabe no queda excluido, el tímido puede pedir ayuda, el introvertido que no suele expresar sus opiniones ni manifestar sus sentimientos y se relaciona poco con los demás, en un grupo pequeño, tal vez se anime y encuentre un par con el cual se pueda sentir cómodo. Esta es mi opinión, soy una defensora de los trabajos en equipos, por supuesto que los extremos nunca son buenos, todo lo que es excesivo no siempre es bueno, considero que no hay que abusar de los recursos, me parece muy interesante lo que dice Susan Cain y por supuesto que aporta una mirada diferente. Una clase no puede ser todo el tiempo trabajo en equipo, también tiene que haber un trabajo individual y de reflexión y el docente debe de ingeniárselas para llegar a todos, involucrar a todos, evaluar a todos. Mi postura es que tenemos que lograr un equilibrio entre el trabajo en equipo y el individual. Presentaría esta conferencia TED cómo disparador de ¿cuál sería la forma de trabajo ideal en Matemáticas? para que ellos pudieran expresar sus opiniones y de esta forma crear junto a ellos un esquema o rutina de trabajo para nuestras clases. Me gusta esta charla con la intención de motivar y apoyar a aquellos alumnos que son introvertidos, para que se sientan con mayor autoestima (si es que son de autoestima baja). Trabajo en un Liceo de contexto crítico y uno de los pilares fundamentales es trabajar con la autoestima del alumno para que así se sientan más capaces de aprender. En el contexto en el cual trabajo, también es muy importante la atención personalizada del estudiante. Estaría interesante compartirla con colegas, discutir este tema, escuchar otras opiniones, escuchar otras experiencias.

Nivel 2. Lo trabajado en clase...

https://docs.google.com/presentation/d/1bYZVj_N4fXmpe4J2PmBVr_Y96uIuQVI-Sqe_tXbT3Zo/present?ueb=true#slide=id.p13 Hola a todos, comparto con ustedes el trabajo que realizamos con mis alumnos en el nivel 2. Fue una tarea planteada el día uno del tema Estadística en tercer año de Ciclo Básico. Con el objetivo que exploraran en la web y en la cotidaneidad que encontraban acerca del tema. Fue interesante, el entusiasmo de ellos al trabajar con la pc y con medios audiosvisuales. Espero les guste, acepto sugerencias. Volví a editar la entrada. Los pasos que segui son: 1)Abri una nueva entrada 2)Eliminé la dirección anterior. 3)Abri mi cuenta en google. 4)Copie la nueva dirección de la barra de búsqueda con el power point abierto. 5)Lo copie en la entrada 6)Seleccione la dirección que había copiado, seleccioné ENLACE, di aceptar. Evidentemente algo hice mal o me falta por hacer, porque cuando voy a visualizar no puedo entrar al documento. Agradezco ayuda, saludos.

CACERÍA DE MITOS

CACERÍA DE MITOS: HOLA A TODOS!! Un mito que yo tenía era que mis alumnos manejaban con destreza la web 2.0 y comprobé que no es así. El uso que ellos hacen de la web es facebook más que nada, muchos nunca han utilizado correo electrónico, tampoco sabían cómo adjuntar un archivo y enviarlo por mail, poco sabían de crear un audio en audacity y de cómo guardarlo. Realmente es equivocado (al menos en mi entorno) llamarlos nativos digitales. Si bien ellos tienen acceso a más temprana edad a la pc, la usan para juegos y para redes sociales. El término nativos digitales lo escuché y trabajé en un curso que hice el año pasado de plan ceibal y me quedé con la idea de que ser nativo digital significaba el dominio de la web 2.0, ahora este concepto toma otro significado para mi, el de entender que nacieron en una era digital y que eso no significa un verdadero y correcto uso de las herramientas digitales. Otro mito que tenía muy arraigado, era creer que para mi iba a ser muy difícil llegar a trabajar con sitios como flickr, soundcloud, slidershare, si bien los había escuchado nombrar, me resistía a usarlos, pues tenía unja barrera mental que no me dejaba avanzar. Ahora que me he enfrentado a las dificultades y en parte las he superado, me he dado cuenta que el uso de estas herramientas están al alcance de todos nosotros, no hay una barrera infranqueable, es cuestión de tiempo, paciencia y buena disposición.

Como hago para subir un power point al blog???

Estoy un poco atrasada con los trabajos. Resumi el trabajo de mis alumnos en un power point, no sé cómo hago para subirlo? Alguien que me ayude por favor, gracias. Estoy hablando del nivel 2. Gracias, besos.

nivel 1 completo

<div align="center"><a href="http://artic.pbworks.com"><img src="http://artic.pbworks.com/f/1313267115/ArTIC-InsigniaN1.png" style="width: 200px;border: 0px;" alt="Aprendizaje en Red con uso de TIC" title="Aprendizaje en Red con uso de TIC" ></a></div> Hola a todos!!! estoy retomando el curso, espero poder cumplir. Me regalo la insigna del nivel 1.