REFLEXION DE LO APRENDIDO HASTA ACÁ. SEMANA 5.

SEMANA 5, REFLEXIONES.

AL COMENZAR EL CURSO, MIS PERSPECTIVAS ERAN AMPLIAR MIS HORIZONTES, CRECER PROFESIONALMENTE, INCLUIR LAS TIC EN EL AULA, EN REALIDAD NO MANEJABA NADA DE LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0.

EN ESTAS 5  SEMANAS HE APRENDIDO A UTILIZAR ALGUNAS DE ELLAS,  EL TIEMPO NUNCA ES SUFICIENTE, ME FALTARÍA 6  SEMANAS MÁS DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE, PARA PODERLAS MANEJAR CON MAYOR SOLVENCIA. IGUALMENTE ESTOY SATISFECHA CON LO LOGRADO Y APRENDIDO HASTA AQUÍ, SOY CONSCIENTE QUE LO QUE APRENDI  ES  COMPARABLE  CON VER SOLO LA PUNTA DEL ICEBERG.

¿QUÉ COSAS QUISIERA APRENDER QUE NO APRENDÍ HASTA AHORA?

LA VERDAD  ME HA COSTADO BASTANTE REALIZAR  LA EDICIÓN DEL VIDEO Y TAMBIÉN ME HA COSTADO LA EDICIÓN DE IMÁGENES. SOY CONSCIENTE QUE ESTAS HERRAMIENTAS CUANDO MÁS SE TRABAJAN, MÁS SE APRENDE A UTILIZARLAS.

UNA DE LAS COSAS QUE MÁS ME INQUIETA ES CÓMO TRABAJAR CON MIS ALUMNOS,  CÓMO PLANIFICAR INCLUYENDO ESTAS HERRAMIENTAS EN MIS CLASES DE MATEMÁTICA. SI BIEN YA LO HE PRACTICADO, DEBIDO A LOS DESAFÍOS PLANTEADOS, SIENTO QUE NECESITO MÁS SOLVENCIA EN EL MANEJO DE DISTINTAS HERRAMIENTAS.

SALUDOS, MARÍA ESTHER.

NIVEL 5. PROPUESTA Y NARRATIVA: DUDAS

NIVEL 5. PROPUESTA DE INTEGRACIÓN Y NARRATIVA.

Hola, comparto con ustedes la siguiente inquietud.

Estuve tratando de entender la propuesta de integración y la narrativa, no me queda muy claro de que se trata cada una.

A ver, la propuesta de integración deberá ser presentada en x mind (¿cómo hago para bajar el mapa inicial?)

Esta propuesta tiene que ser de un tema de mi área específico y ahí detallar como incluir las tic's? o puede ser más general? Por ejemplo, a mi me gustaría que mis alumnos y yo pudiéramos trabajar con blog´s a lo largo de todo el año, poder realizar ida y vuelta con ellos mediante esta herramienta, crear videos de lo trabajado en clase, que ellos creen videos con explicaciones o tomen fotografías de algo en particular, "bucear" en la web, dejarles material, que ellos busquen material, que se conecten entre ellos, poder también integrar a los padres de ellos, que vean lo que se trabaja en clase, las fechas de los escritos, parciales, etc., en fin, es una herramienta de mucho alcance, tampoco dejaría el trabajo diario de la ejercitación, resolución de problemas, etc. ¿Sería esto una propuesta de integración?

Y la narrativa consiste  en crear el desarrollo de esta propuesta de integración? Cómo la voy a articular? Cómo la voy  trabajar?  Cómo la voy a evaluar?

No lo tengo muy claro aún.  Agradezco ayuda, saludos, María Esther.

Nivel 4: hecho!!

Me premio con la insigna del nivel 4, que satisfacción, pensé que no lo iba a lograr. Derribe un mito, jaja. Saludos, María Esther

Nivel 3: hecho!!

También me regalo la insigna del nivel 3. Saludos, María Esther.

Nivel 2: hecho!!

Porque más vale tarde que nunca, me regalo la insigna del nivel 2. Saludos, María Esther.

desafío nivel 2 en google docs.

https://docs.google.com/presentation/d/1bYZVj_N4fXmpe4J2PmBVr_Y96uIuQVI-Sqe_tXbT3Zo/present?pli=1&ueb=true#slide=id.p14
Les dejo este enlace, es el trabajo realizado en el nivel 2, espero lo puedan ver, acepto críticas y sugerencias, gracias.

Nivel 4, video, trabajo de alumnos.

http://youtu.be/_1jnwehKRNc
Comparto con ustedes este enlace para que vean el trabajo realizado por mis alumnos de 2do. año de Bachillerato de Administración.
La acttividad consistió en elegir por equipo una inecuación del práctico, resolverla y filmar la resolución. Después ellos eligieron la  resolución que consideraron que fue mejor explicada.
Yo capturé la filmación en power director formato avi, la guarde y la subí a you tube. El video dura 2 minutos pero demoró en subir 15 hs., no exagero, realmente fueron 15 horas, no sé si  a todos les ha pasado lo mismo que a mi. Acepto sugerencias y críticas.
Con esto doy por finalizao el nivel 4.
Saludos, María Esther.